Angela Balzotti, Juego de ficción, lógica y pensamiento metarepresentativo

Angela Balzotti, Juego de ficción, lógica y pensamiento metarepresentativo

Al igual que muchas actividades humanas, el juego de ficción tiene componentes mentales y de comportamiento. En el niño normal, de acuerdo con Leslie, el desarrollo del cerebro conduce a la aparición funcional de un mecanismo cognitivo cuya tarea es entender el comportamiento en términos de estados mentales. Esta capacidad de reconocer la pretensión aparece a los 15 ó 16 meses. Si los niños atienden a los estados mentales en la representación de sus juegos de simulación esto revela su capacidad para representar en el juego de simulación una forma de razonamiento sobre el estado mental o la teoría de la mente. Los juegos de ficción también han estado estrechamente vinculados al razonamiento contrafáctico. Al jugar, los niños parecen comprometerse con enunciados que contienen declaraciones hipotéticas. La importancia de estos juegos en el desarrollo es precisamente la de practicar el razonamiento hipotético y la de preparar a los niños para el tipo de razonamiento “serio” de situaciones hipotéticas y contrafactuales. Un estudio de este tipo proporcionaría una fuerte evidencia de que el juego de simulación es una forma de razonamiento hipotético y que los niños pueden mejorar sus habilidades de razonamiento contrafactual a través del juego.